【kalyan fix open】王小东：用短视频做阅读启蒙，激发孩子阅读兴趣

　　中国青年网北京6月2日电（记者 宋莉）5月28日，东用短视读兴在中国社会科学院新闻与传播研究所主办的阅读《互联网平台青少年模式测评报告》发布会暨研讨会上，知识创作者王小东（抖音账号：@哈喽王叔）分享了自己通过短视频平台培养孩子们阅读习惯和科普启蒙的启蒙趣kalyan fix open故事。

知识创作者王小东。孩阅主办方供图

　　王小东介绍，东用短视读兴自己是阅读教育学专业出身，从2011年起就一直在教育领域深耕，启蒙趣2019年起开始在抖音全职进行短视频创作，孩阅专注于做自己擅长的东用短视读兴科普短视频，但王小东在“一线带娃”时发现，阅读家长们普遍比较关心儿童的启蒙趣阅读启蒙、阅读习惯培养问题。孩阅于是东用短视读兴kalyan fix open他从教育学角度出发，开始制作系列阅读启蒙短视频，阅读例如“如何培养孩子每天读书20分钟的启蒙趣阅读习惯”“主流儿童图书测评”“孩子不爱读书怎么办”“如何在读书时培养孩子的理解、思考能力”等，都是王小东创作的系列短视频主题。

　　针对青少年可能存在的浅阅读、不爱读书问题，王小东选择孩子们熟悉的知识进行短视频创作。例如，在短视频“《西游记》里的十个问题”中，王小东向观众提问到“金箍棒是谁造的？”这是《西游记》原著里有但电视剧里没有的知识，王小东希望通过这样的提问来调动起孩子对《西游记》原著的兴趣。

　　在创作短视频的过程中，王小东也会根据家长反馈，解读分析孩子们在阅读过程中存在的误区并提出应对建议。在这个过程中，王小东也发现，很多家长没用过青少年模式，更遑论了解青少年模式能够带来的帮助。为此，王小东建议，加强青少年模式的宣传，让更多家长认知、认可，并愿意主动打开青少年模式。

　　“我选择在抖音上做阅读启蒙、知识科普，是因为我希望能通过这个平台去帮助到更多家长、影响更多孩子。”王小东坦言，这是他创业的初衷。王小东也呼吁更多人在短视频平台上创作优质内容，“从孩子的需求出发进行创作，急他们所急，想他们所想，相信一定能激发起孩子对阅读、对知识的兴趣。”

　　《互联网平台青少年模式测评报告》指出，目前，抖音青少年模式的推送内容以泛知识为主，轻娱乐为辅，截至目前已覆盖科普知识、人文历史、绘本儿歌、安全教育、兴趣才艺等30余个细分品类，满足不同年龄段青少年定向获取感兴趣内容以及深度学习的需求。

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